Barn i grupper er de beste til å organisere egen læring! Uten noen som helst innblanding fra lærere (men med god tilrettelegging) lærer barn bedre enn barn som følger tradisjonell undervisning. En forutsetning er tilgang til ressurser og informasjon. Professor ved Newcastle University, Sugata Mitra, har kommet frem til disse resultatene etter 5 års undersøkelser blant…
Hensikten med naturfagundervisningen i grunnskolen burde heller være å «dyrke frem nysgjerrighet og positive innstillinger hos barna.» Dette blir nå sagt av britiske forskere som har avdekket at testing i naturfag fører til dårligere resultater for elevene. Barna lærer rett og slett mindre når de må gjennomgå denne testingen. Forskerene mener at det er fordi disse…
Barn har ikke behov for, ønske om eller interesse av å lære det samme til samme tid. Vi mennesker er forskjellige – både som barn og voksne. Er det da tilpasset opplæring å undervise det samme stoffet for alle barna på samme alderstrinn samtidig? At det er organisasjonsmessig praktisk er en ting – men er…
Før skolestart var jeg innom biblioteket. Der hadde de ryddet egen hylleplass for bøker som passet for dem som snart skulle starte på skolen for aller første gang. Etter å ha bladd litt i noen av bøkene, kunne jeg konstatere at de inneholdt en del underliggende moral om at «ikke alle kommer til å være…
I dag rotet jeg gjennom en pappeske med min fars gamle skolebøker. Blant tema som trigonometri, bokføring og matematikk fant jeg noe overraskende boken «Rett Arbeidsmåte i Folkeskulen» av Nils Hauge – gul i papiret, gammel i sproget og datert 1947. «Hva er dette for slags bok da?» var min første tanke, og jeg og…
Ja, da er det den tiden av året igjen – og vi i Forum Ny Skole har sendt ut et lite brev til medlemmene våre, der vi pent ber om at kontingenten på 250,- (150,- for studenter) blir betalt. Vi har tidligere hatt problemer med å finne dem som flytter, så noen kommer nok i…
8. April 2008 deltok undertegnede på konferansen «Kunnskap, utdanning og læring – hva lærte vi?» Sammen med kunnskapsministeren, flere utdanningspolitikere, samt mange mennesker fra norsk skole fikk jeg høre Forskningsrådet presentere funnene fra 5 års forskning om kunnskap, utdanning og læring – en forskning verdt 85,5 millioner kroner. Så hva lærte forskerene på disse fem…
«..Jeg ønsker å påvirke skolen som system og å bryte opp aldersgruppene, forklarer Eivind.Han har studert friskolen Nyskolen i Oslo. Der er elevene samlet i grupper med barn i forskjellige i aldre. Lærerne arrangerer kurs ut ifra elevene har behov for og lyst til å lære.-Noen elever vil lære å lese på et tidlig tidspunkt,…
Når bølgen av ensrettede mediaoppslag rundt skole og skolepolitikk får det til å blafre i avisstativ og riste i tv-apparater blir man med ett klar i blikket og rak i ryggen. Kontrastene roper, og plutselig blir alt det man tror på tydelig og klart. Når de fete typene har festet og fråtset i resultater fra…