Hvorfor lærer vi historie?
Svar: For å forstå det som skjer akkurat nå.
Hva skjer akkurat nå? Det foregår en diskusjon om pensjoner. Den vil vare lenge og avisene kommer til å skrive om den.
TV vil ta det opp i nyheter og diskusjoner.
Begreper som skal forklares?
Hva er pensjon
Hva er en velferdsstat
Hvem betaler skolen
Helsevesenet
Hva er LO?
osv…
Mosse anmelder en bok av Kaare Skagen I mitt lange liv har jeg truffet svært mange lærere som sier at de elsker å undervise. De fleste av dem går ut fra at de dermed er glitrende forelesere. Erfaringer har lært meg at det ligger ingen automatikk i at denne kjærligheten til å undervise møter gjengjeld…
Som sagt, mye er annerledes når det gjelder å få i gang skoler nå som vi eksisterer i virkeligheten. Men det er nok å ta fatt på. Hele tiden er det viktig å finne ut om folk som strømmer til, begriper kjernen i i vår skoleidè. Konkret er det et enkelt «reisverk» i tre deler.…
Sist skrev jeg innstendig om å starte med en liten gruppe og finne ut om man virkelig har et felles utgangspunkt. Det gjør man jo best ved å studere Nyskolens teoretiske og praktiske opphav og diskutere det grundig. Hvis ikke denne plattformen er i orden, vil gruppen snart gå i oppløsning og bør oppløses jo…
Sist fortalte jeg om de første litt famlende forsøk på å samle grupper av mennesker for å gå sammen om arbeidet med en ny skole. Famlingen førte til minst to havarier, det første på grunn av at vi ikke klarte å organisere en flyvende start og fordi tidene var løpt fra den noe ensidige opptattheten…
Vår nye hovedoppgave blir å bidra til å hjelpe folk som vil danne nye Ny-skoler.Det er ikke så utopisk som det kan virke. Det er nemlig allerede flere som søker barn inn til neste opptak enn vi kan ta inn.Det kan derfor snart komme til å bli aktuelt å danne nyskoler andre steder i Oslo.…
Av: Petter Moen Det er vår i skolen. Gamle sannheter mister sin kraft, og nye friske ideer blomstrer og inspirerer skolefolk til dugnadsånd for en ny tid. Flere steder lever det etbrennende engasjement for skolen, og det foregår mye spennende utviklingsarbeid for å skape en skole for barnet, en skole som har til hensikt å bevare…
Vi forveksler begrepene «læring» med «undervisning», sier Per Dalin i sin meget oppklarende artikkel i Aftenposten den 6. april. Den forvekslingen har alvorlige konsekvenser for barna våre. «Vitebegjærlige, oppfinnsomme, nysgjerrige seksåringer som allerede er mestere i å lære, møter et system som er opptatt av å formidle fremfor å foredle» fordi det «forveksler læring med…